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幼儿园”防拐骗演练”,会培养出什么孩子?

发布日期:2019-05-02 作者: 点击:




 孩子年龄越小、自我保护意识和能力越弱。12月21日上午,江苏省镇江新区实验幼儿园小班举行了一场 “防拐、防骗演练”活动。据报道,园方介绍,本次活动以“家园合作”的形式开展,邀请家长志愿者扮演素未谋面的“人贩子”参与。结果显示,在不到20分钟的过程中,志愿者成功骗取了共46名小朋友到幼儿园大门后。演练结束后,教师结合实例及当天的演练情况,对孩子们进行了安全再教育,反复警醒,让孩子谨记“不跟陌生人走”。

 “自己骗了别人家的小朋友,但自己的女儿也被别人骗出来了”,一名扮演“骗子”的家长感慨道。这样的结果并不让人错愕,类似游戏早有人做过,国内幼儿园做过,国外幼儿园也做过,结果只有一个,罕有抵得住诱惑不被拐骗的幼儿。你的孩子究竟有多好骗?防拐测试往往显示,全军覆没!

 幸亏受测试的孩子轻易上了当,如果孩子老练到分辨出“骗子”的伎俩,该是多么可怕?如果孩子个个都有警惕意识,孩子的世界还纯粹吗?如果孩子牢记“不能跟陌生人走,也不能跟陌生人说话”,这个世界将多么悲哀?

 无论在家长心中还是幼儿园老师眼中,陌生人显然已被标签化,乃至被妖魔化了——陌生人都是不怀好意的,陌生人都是人贩子,陌生人都是要骗孩子的。从小向孩子灌输这种概念,真的好吗?不得不承认,我们所处的社会就是不折不扣的陌生人社会,我们不可避免地与陌生人打交道,陌生人不是坏人的代名词,陌生人也不是个个口蜜腹剑,污名化陌生人真的必要吗?

 告诉孩子陌生人是坏人,并强化乃至固化这种心理,有百害而无一利。增强了戒备心,也失去了与陌生人打交道的意愿,失去了与陌生人交好的能力,这种心理一旦泛滥开来,不仅无益于社会互信,还会有害于重建社会信任度。

 对孩子进行防拐、防骗演练,出发点当然是善意,让孩子警惕外界的恶意,提防陌生人的拐骗,不无现实意义。但是,对于三五岁的孩子来说,他们最需要的不是自我保护,而是成人保护。换言之,防拐骗演练尽管有一定的必要性,但成人更需做的是为孩子打造安全的世界,让孩子无需战战兢兢,无需高度防范,无需对陌生人充满“偏见”。

 说到底,防拐、防骗演练是成人将自身的恐慌投射在孩子身上,他们担心孩子被骗,他们害怕孩子被陌生人坑了,他们忧惧于大千世界险象环生,于是便采取“极端”方式让孩子相信世界不是美好的,而是充满风险的;陌生人不是善良的,而是心术不正的。这种的教导,尽管充满无奈,但不得不说这完全是成人式的思考,这样做的后果是,孩子世界被污染了,孩子可能变得不那么天真可爱了,孩子过早知道了世道险恶。也许,再也没有比孩子变得成人化更让人沮丧了。

 孩子成长路上确实潜藏风险,陪伴孩子成长确实不是容易的事。这个世界是复杂而难测的是,对于我们成人来说,如果非要对孩子进行防拐骗训练,也要告诉他们不是所有的陌生人都是坏人,告诉他们大人有能力保护他们的安全,告诉他们社会并没有可怕到毫无安全感。有网友忧虑地发问:“我们的社会情况,难道已经坏到这个程度:需要幼儿园小朋友掌握防拐骗技术了吗?这是小孩子该有的技能吗?大人们在做什么?先不说这样的技术,小孩子能不能掌握,就说从四五岁就对这个社会充满警惕性的孩子,长大后,心理状况会是怎么样的?”

 这样的发问,不仅需要家长和幼儿园老师来回答,我们教育专家也该回答,我们的教育主管部门乃至全社会都该回答。一定程度上说,怎么作答决定了我们有什么样的思维方式,而有什么样的思维方式则决定我们将采取什么样的应对措施。

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